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北市交「校園工程」小學師生共創作音樂劇 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
國小學生也能創作音樂劇？台北市立交響樂團（北市交）推動「校園音樂工程」，讓七所台北市國小學生，在老師的引導下創作音樂劇；透過對音樂劇的共鳴，走入遼APHRODISIA．10 Function Nipple Stimulation 登峰造極10頻震動乳頭夾震動器-黑色闊美麗的音樂世界。
北市交團長何康國指出，北市交三年前啟動「校園音樂工程」，包括「一校一樂團」計畫及「校園音樂劇」計畫，由北市交聘請懂音樂也懂教育的老師，進入台北市國小從事音樂教學，「我們告訴老師，走進校園是要培養孩子對音樂的興趣。」
音樂工程的教學內涵包括「自律」、「紀律」，以及「美感力」。何康國表示，「自律」講求同學能夠藉由自主的Leten-雷霆女優美圖撲克牌學習，跟得上團體的進度；「紀律」是在團體當中，養成聆聽他人的能力；「美感力」則是透過音樂學習啟發學童的創造力跟想像力。
以「校園音樂劇」為例，第一年原本只是教孩子演出已完成的音樂劇。但何康國去年接任團長後，出身台師大表演藝術研究所的他，認為音樂劇可以做成「音樂教育劇場」，決定將音樂劇改為重新創作，由老師和孩子一起發想。
此一師生共創的音樂劇只有十五分鐘，卻花了師生一學期的心力。何康國表示，第一個月先讓老師和學生共同發展音樂劇的劇情，學生可自課本中找靈感，或是從生活中尋找素材。要小學生創作歌曲有難度，因此音樂劇劇本發展完成之後，老師再找出適合的歌曲、舞蹈，帶小孩一起唱跳。
上月北市交舉行「雷霆四葉草i智能系列．EMILY艾米莉-雙震刺激器(聲控+影片互動+APP操控)校園音樂工程」發表會，許多家長紛紛表示，孩子從創作到上台，變得更勇於表跳蛋高潮現自己。何康國認為，因為是孩子親自參與創作的音樂劇，孩子站上台演出更感到親切、也更有自信。
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